Cuentos Cortos ▷ Clásicos para【TODOS】

LAS MALAS ACCIONES Un padre había entregado varios clavos y un tabla a su hijo, recomendándole que metiera un clavo en la tabla por cada mala acción que cometiese. A los pocos días se le presentó el hijo, diciéndole que habría empleado ya todos los clavos. - ¡Cómo! le dijo el padre -. ¿En tan poco tiempo has cometido tantas malas acciones? - ¿Qué quieres, papá? ¡No lo he podido remediar! He llegado varias veces tarde a clase, no realicé mis deberes e hice enojar a mi maestra; desobedecí a mamá, he desarmado todos mis juguetes, al correr por la calle tropecé con una señora haciendo caer sus paquetes , sin querer causé una discusión entre mis compañeros, con mi honda destruí un nido de pajaritos, en fin son tantas cosas... - Pues ahora te tomarás el trabajo de arrancar un clavo por cada buena acción que hagas. - Casi con prontitud volvió el muchacho a reunir clavos entonces el padre le dijo: - Hijo mío, has procedido bien, y me complazco muchísimo en ello; pero advierte que aún cuando ha

LAS OREJAS DEL CONEJO Cuando el Dios de los animales terminó su trabajo les preguntó a todos: - ¿Están contentos? Y el león le dijo: Estoy muy contento con esta enorme melena y la garras que me diste. - Y yo me siento muy bien con mi poderoso rugido – rugió el tigre. - Estoy feliz con estas alas que me hacen volar hasta el sol, dijo el águila. - Me gusta mi canto a más no poder – cantó el tordo. - A mí el color de mis plumas – dijo el faisán. - Yo estoy contento con mis colmillos y fuerza – dijo el elefante. - Nada mejor que esta joroba para vivir en el desierto, que es donde pienso vivir – dijo el camello. - A mí me alegra la rapidez de mis patas – dijo la gacela -, así no habrá tigre que me alcance. Así siguieron todos. Bueno todos no. El conejo, con sus largas orejas, escuchaba lo que iba diciendo cada uno de los animales, y cada vez estaba menos conforme con lo que le había tocado en suerte. Entonces protestó: - Mire, don Dios, usted les dio a los otros la mejores cosas. A mí me hi

LA LENGUA Don Matías, gastrónomo de vocación, ordenó cierta vez a su cocinera lo mejor que encontraba en el mercado: - ¿Qué has cocinado hoy? – le preguntó a la cocinera. - Hoy, he cocinado un apetitoso guiso de lengua - le contestó la criada. Otro día, insistiendo el patrón en sus refinados gustos dijo a su servidora: - Tráeme hoy el bocado más ordinario que halles en el mercado. Y la cocinera volvió a traerle lengua. Don Matías muy extrañado, la interrogó: - ¿Cómo se explica esto? - La lengua, señor don Matías, es, a la vez, lo mejor y lo peor que hay en este mundo – arguyó la cocinera – si es buena, no existe cosa mejor; y si, por el contrario, es mala, no es cosa peor. No hay cosa más amarga y más dulce que la lengua. Fábulas Sobre La Lengua, Cuentos Sobre Lenguas

EL SEMBRADOR Y LA NUEZ Un labrador, cansado de haber removido la tierra durante el día, se sentó debajo de un robusto nogal. Desde su refrescante refugio – pues estaba ardiente el estío -, miraba agradecido el bien con que la generosa tierra premiaba sus penosas actividades de labriego. Entre los frutos de sus diligente cultivo, contemplaba satisfecho sus enormes sandías y fraganciosos melones, esparcidos por el próvido suelo. - ¿Por qué la Providencia – se dijo – puso las pequeñas nueces en tan elevado sitio? ¿No sería mejor que, trocando el destino, pendiesen de las ramas del nogal sandías y melones, y de las enredaderas las nueces? De súbito, cayó del árbol una nuez y le pegó fuertemente en las narices. - ¡Pardiez! – gritó el hombre -. ¿Si en vez de nuez, un enorme melón hubiera sido?... Dios hizo las cosas con peso, sabiduría y mesura. Cuentos Sobre El Sembrador Y La Nuez, El Sembrador Y La Nuez

LA CAMPESINA Una joven campesina estaba muy contenta porque su gallina había puesto muchos huevos. Fue así porque la alimentaba con maicito fresco del huerto que ella misma deshierbaba. Nuestra amiga pensó: - Cortaré la hierba y venderé los huevos en el mercado. ¡Haré buen negocio! Y se fue al mercado. Es día hacía mucho calor y comentó: - ¡Qué cabeza hueca! ¡No traje mi sombrilla ni mi chupete de hielo! Cuentos Sobre La Campesina

TIPOS DE ARTICULACIONES PARA NIÑOS • Las Articulaciones Fijas : Son aquellas que unen los huesos, pero que no se mueven. Por ejemplo: las articulaciones que unen los huesos del cráneo. • Las Articulaciones Móviles : Son aquellas que permiten movimientos amplios o cortos como los de la rodilla y de la mano. • Las Articulaciones Semimóviles : Se encuentran en los lugares con poco movimiento como por ejemplo: la columna vertebral (entre las vértebras) Tipos De Articulaciones Para Niños, Tipos De Articulaciones Para Primaria, Tipos De Articulaciones Resumen, Tipos De Articulaciones Para Colegiales, Tipos De Articulaciones Para Escolares

SISTEMA EXCRETOR PARA NIÑOS La excreción comprende la eliminación de los productos que no son útiles al cuerpo humano. Creemos que esta función es exclusiva del aparato urinario; que se ocupa de eliminar la orina, producida por los riñones. Sin embargo el aparato digestivo, el respiratorio y las glándulas sudoríparas también realizan dicha función. • Aparato Excretor: Se encarga de eliminar los desechos del cuerpo y de controlar otras funciones importantes, como la regulación de la cantidad de agua del organismo y el mantenimiento de una adecuada proporción de sales minerales. • El Riñón: Existe una gran variedad de órganos excretores; uno de ellos es el riñón de los animales vertebrados. El hombre posee 2 riñones. Cada riñón está formado por aproximadamente un millón de pequeños tubos llamados nefrones que se encargan de formar la orina. La orina es el producto final de la excreción. Está compuesto por el exceso de agua, sales minerales y productos tóxicos como la úrea. La orina form

ELEMENTOS DE LA SANGRE Y SU FUNCIONES PARA NIÑOS La sangre consiste en una mezcla de células flotantes en un líquido llamado plasma. Las células sanguíneas se llaman: Glóbulos rojos que se forman en el interior de los grandes huesos del cuerpo y transportan oxígeno además recogen el dióxido de carbono (CO2); los glóbulos blancos que defienden el cuerpo de enfermedades destruyendo las bacterias y produciendo anticuerpos (sustancias que ayudan a combatir ciertas enfermedades) Las plaquetas que cuando se rompe un vaso sanguíneo colaboran en la coagulación de la sangre. El pulso: Cada vez que el corazón se contrae, se produce una pulsación en las arterias al pasar la sangre por ellas, a lo cual se le llama pulso. Se puede comprobar esto en la muñeca. En un adulto las pulsaciones son de 70 por minuto en estado de reposo. Con el ejercicio aumenta, ya que el corazón tiene que bombear mas deprisa para proveer de energía a los músculos. Existen cuatro grupos principales de sangre, denominada

EL PROCESO DIGESTIVO EN EL HOMBRE En el hombre, el proceso digestivo se realiza en varias etapas: • La digestión se inicia en la boca. Allí, los dientes trituran el alimento y éste se mezcla con la saliva. • El alimento pasa al estómago a través del esófago, un largo y musculoso tubo. En el estómago se mezcla con el jugo gástrico. • El alimento sigue por el tubo digestivo hasta el intestino delgado, donde por la secreción de su propio jugo digestivos y los que recibe del páncreas y del hígado, culmina la digestión química. • El páncreas lleva el jugo pancreático al intestino delgado y el hígado lleva la bilis. Esta última descompone las grasas y permite una mejor acción de los jugos digestivos. Ahí se realiza la absorción de las partículas alimenticias que pasan a la sangre. • Por último, el alimento atraviesa el intestino grueso, donde absorbe el agua y se forma el material fecal, que se expulsa por el ano hacía el exterior. El Proceso Digestivo En El Hombre, El Proceso Digestivo En E

EL LEÓN, LA VACA, LA CABRA Y LA OVEJA Un león, una vaca, una cabra y una oveja hicieron pacto para cazar en los montes y repartirse en paz cuanto atrapasen. Un tierna cierva fue la primera pieza que cobraron. El león, después de dividirla en cuatro partes iguales, argumentó: - La primera de estas partes es para mí, porque me llamo león; también me comeré la segunda, porque soy el más fuerte; la tercera también la tomo y, mirando con ojos amenazadores a los tres socios, concluyó: - ¡El que toque la cuarta parte, que vaya haciendo su testamento, pues me lo comeré! “Cuando se es honrado como la vaca, inocente como la cabra y manso cual la oveja, no se debe andar con leones”. El León, La Vaca, La Cabra Y La Oveja, Cuentos De Animales, Cuentos Sobre El El León La Vaca La Cabra Y La Oveja.

CUÁLES SON LAS FUENTES DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Las principales fuentes de contaminación son: Centros industriales Centros mineros Explotación del petróleo Desperdicios domésticos Vehículos motorizados Armas de guerra Uso de insecticidas Explosiones atómicas, etc. Cuáles Son Las Fuentes De Contaminación Ambiental, Las Fuentes De Contaminación Resumen, Las Fuentes De Contaminación Para Niños, Las Fuentes De Contaminación Para Primaria

EL HOMBRE Y LA HORMIGA Al hundirse una nave con todos sus pasajeros, un hombre, que presenció el naufragio desde la orilla, dijo para sí: - ¡Qué injusto castigo manda el cielo, pues, por sancionar a un pecador, hace padecer a numerosos inocentes! Mientras así pensaba, una hormiga le picó la pierna y él, para vengarse de ella, exterminó a toda las demás que por allí habían. Al poco rato se le presentó un ángel y, tocándole al hombro, le interrogó de esta manera: - ¿Aceptarás, ahora, que el cielo juzgue a los hombres como tú a las hormigas? El Hombre Y La Hormiga, Fábulas De Hormigas, Fábulas Sobre El Hombre Y La Hormiga

LA SABIDURÍA DEL REY SALOMÓN Salomón fue hijo de David y Betsabé. Al morir su padre quedó como Rey de Israel en el siglos antes de Cristo. Su figura es famosa y legendaria por la sabiduría y justicia con que gobernó. Era muy comprensivo, ingenioso e imparcial en la solución de los problemas. En cierta oportunidad, dos mujeres se presentaron ante su trono alegando ser madre de un niño de corta edad. “Dividiremos al niño en dos, así cada una tendrá su parte de él”, sentenció Salomón. Mientras que una quedó callada; la verdadera madre rompió a llorar y pidió que la criatura fuese entregada a la señora. Así supo el monarca quién éra la impostora y entregó el niño a la auténtica madre. La Sabiduría Del Rey Salomón

LA SEMANA SANTA RESUMEN Él es Jesús, el Hijo de Dios - Padre. Jesús nuestro amigo ejemplar. Él vivió en la tierra y como hombre era muy bueno, justo y alegre como tú. Tenía muchos amigos, pero también algunos enemigos. Jesús les decía a todos cómo debían comportarse para agradar a su Padre Dios. Un día sus enemigos se pusieron de acuerdo para matarlo y, buscaron a Judas, que decía que era amigo de Jesús. Le ofrecieron dinero y le encargaron que se lo entregara. Judas, como no sabía bien lo que era la amistad, lo vendió por 30 monedas de plata. Una noche lo fueron a buscar cuando Él estaba haciendo oración en el Huerto de los Olivos. Lo apresaron, lo insultaron, lo golpearon y lo avergonzaron. Después lo condenaron a muerte y le pusieron una corona de espinas para burlarse. Jesús estuvo muy triste y su padre - Dios también... Jesús murió clavado en una cruz. Pero, como Él era Hijo de Dios, tenía poder y Resucitó al 3er. día y hasta ahora vive con nosotros. ¡Viva Jesús!

AL QUE PASA Tú que pasas y levantas contra mí tu brazo, antes de que me hagas daño óyeme bien: "Soy el calor de tu hogar en las frías noches de invierno, soy la sombra amiga que encuentras cuando caminas bajo el sol de enero, y mis frutas son la frescura apetecible que te sacia la sed en los caminos. "Soy la armazón amiga de tu casa, la tabla de tu mesa, la cama donde tú descansas, y la madera de tu barco. "Soy el mango de tu azada, la puerta de tu morada, la madera de tu cuna y la envoltura de tu ataúd. "Soy el pan de la bondad y la flor de la belleza". Tú, que pasas, óyeme bien, y... No me hagas daño: soy el árbol. (Sociedad Luz, de Buenos Aires) Cuentos Sobre El Cuidado Del Árbol, Al Que Pasa, Cuentos Sobre Árboles, Cuentos Sobre La Naturaleza.

DÍA DE LA PROMULGACIÓN DEL PLAN DE GUADALUPE RESUMEN El Plan De Guadalupe fue firmado una tarde del día 26 de Marzo del año 1913, en el llano desértico de Coahuila ( Ramos Arizpe) por un grupo de jefes de tropa, liderando Venustiano Carranza Su único objetivo era batir el gobierno ilegal de Victoriano Huerta y a diferencia del Plan de San Luis y otros planes de la revolución carecía de una agenda social o lista de reformas legislativas En Veracruz, el 12 de diciembre de 1915, decreta unas adiciones al Plan de Guadalupe donde declara dado que el país aún no está pacificado por las acciones del general Villa, el Plan de Guadalupe sigue en vigencia y él continua siendo el primer jefe del ejército constitucional y encargado del Poder Ejecutivo. El Plan de Guadalupe, simboliza los principios políticos más elevados de la Revolución Mexicana, que posteriormente se ampliaron a tal grado que se formaron en la Constitución de 1917, pues en él se exponen las virtudes del pueblo mexicano, su de

EL NIÑO HONRADO Carlitos es un niño que cursa el 4to grado en el colegio Lord Kelvin. Siempre saluda a las personas mayores y ayuda a los ancianos a cruzar las pista. Un día encontró un monedero, lo abrió y se dio con la sorpresa que había S/. 100. Él se asustó, no sabía en ese momento que hacer. Pensó y decidió ir a la dirección y le entregó al Director el monedero. Regresando al aula encontró a su profesora que estaba preocupada, había perdido su monedero. Él contento le dijo que lo había encontrado y lo llevó a la dirección. Carlitos fue felicitado por ser honrado y además porque era un niño estudioso y educado.

EL PRINCIPITO Y EL VANIDOSO - ¡Buenos días! – dijo el principito-. ¡Qué sombrero más chusco tiene usted! -Es para saludar a los que me aclaman –respondió el vanidoso-. Desgraciadamente nunca pasa nadie por aquí. -¿Ah, sí? –preguntó sin comprender el principito. -Golpea tus manos una contra otra –le aconsejó el vanidoso. -El principito aplaudió y el vanidoso le saludó modestamente quitándose el sombrero. -Esto parece más divertido que la visita al rey –se dijo para sí el principito-, que continuó aplaudiendo mientras el vanidoso volvía a saludarle quitándose el sombrero. A los cinco minutos el principito estaba cansado de la monotomía de aquel juego. -¿Qué hay que hacer para que el sombrero se caiga? –preguntó el principito. Pero el vanidoso no le entendió. Los vanidosos sólo entienden las alabanzas. -Tú me admiras mucho ¿verdad?- preguntó el vanidoso al principito. -¿Qué significa admirar? -Admirar significa reconocer que yo soy el hombre más guapo, el mejor vestido, el más rico y el m

LA UNIFICACIÓN DE ALEMANIA RESUMEN LA PAZ ARMADA Una vez finalizada la guerra franco-prusiana y unificadas Alemania e Italia, hubo una serie de hechos que caracterizaron el periodo comprendido entre 1870 y el estallido de la Primera Guerra Mundial, en 1914. Durante esta época, los Estados europeos permanecieron en paz, pero una paz inestable, alterada por sucesivas rivalidades y crisis internacionales. Los países europeos reforzaron los armamentos con la finalidad de lograr una verdadera defensa nacional, por eso este periodo se conoce como “paz armada”. El territorio alemán no estaba bien definido ni geográfico ni únicamente. Alemania no parecía claramente delimitada por barreras naturales. Desde el punto de vista étnico, había áreas centroeuropeas pobladas mayoritariamente por alemanes, pero en otras estos aparecían muy mezclados con otros pueblos. No existió un solo Estado que integrara a todos los alemanes. El imperio comprendía muchos otros pueblos y territorios. El protagonism

LA UNIFICACIÓN DE ITALIA RESUMEN Desde la desintegración del Imperio Romano, la península Italiana había pertenecido dividida en varios Estados. Los sentimientos nacionalistas que postulaban la unidad se difundieron en Italia mediante las obras y la actividad de personas como Giuseppe Mazzini y Giuseppe Garibaldi, que exaltaban, ante todo, el valor de la lengua como elemento de unidad. De hecho, se produjeron revueltas de carácter nacionalista en todas las oleadas revolucionarias. Mazzini, partidario de la unificación “Somos un pueblo de 21 a 22 millones de hombres, llamados desde tiempos inmemorables, con un mismo nombre –el de pueblo italiano–(...), tenemos las mismas y las mismas costumbres (...), [sin embargo] no tenemos bandera, no tenemos político, ni disfrutamos de un lugar entre las naciones europeas. No tendremos centro común, no tenemos ninguna carta, ni un mercado unificado . Estamos desmembrados en ocho Estados (...). Ocho líneas de aduanas limitan nuestro mercadoy nos im

LA SEMILLA DE AVELLANA Un día un muchacho en el campo sobre una piedra comía avellanas; comió una y arrojó la semilla al suelo. Al rato pasó un anciano que iba a su chacra y viendo la semilla la levantó y allí cerca en un sitio húmedo, cavó un hueco y la enterró. El niño que miraba esto se rió en tono de burla, pero el anciano que comprendió le dijo: - Te burlas porque la siembro, ¿de dónde sabes que crezca un árbol y preste servicios? A mí no, tal vez, porque pronto moriré; pero a otros sí. Pasó mucho tiempo y este muchacho ya convertido en un hombre de negocios regresaba de una ciudad lejana donde había estado trabajando. El camino era desértico, es decir, que no había ninguna planta. Caminaba angustiado por la fatiga, el calor y la sed. De pronto llegó a un gran árbol a cuya sombra se sentó a descansar, cuando alzó el rostro vio que el árbol estaba cargado de exquisitas avellanas, cogió algunas y sació su sed. Cuando comió una de ellas y arrojó la semilla, recordó inmediatamente la

EL GALLO VALIENTE - La zorra: ¡Atiza! ¡Qué granja más grande! ¡Cuántas gallinas y pollitos! Ahora entraré a la granja y me comeré a todos los que pueda. - Las gallinas: ¡Pollitos, pollitos, venid, venid rápido que está la zorra por allí! - Un pollito: ¿Dónde está la zorra mamá? - Otro pollito: ¡Mamá, mamá, tengo miedo! - Otro pollito: ¡Mamá, mamá, se me ha roto la patita! - Una gallina: Ven pronto, gallito que la zorra nos quiere comer. - Otra gallina: Ojalá el gallo asuste a la zorra. - El gallo: ¡Kikiriki! En seguida estoy allí. Voy a buscar al perro. - El perro: ¡Ahora verás! Me afilo los dientes, agarro esta zorra y empiezo a ladrar (Se lanza sobre la zorra y le da un mordisco). - La zorra: Me voy, me voy. Esto se pone al rojo vivo. Pero ya volveré. - Todos: ¡Cacaré, cocoré! La zorra ya no se ve. ¡Kikirikiií! La zorra ya no está aquí ¡Guau, guau, guau! Qué vengan zorras a mí. ¡Pío, pío, pío la zorra se ha ido. ¡Viva el gallo! ¡Viva el perro! ¡Viva! La comedia "El gallo valient

CLASES DE FRACCIONES PARA NIÑOS ESCOLARES Son: a) Fracciones Propias : Son aquellas que tienen el numerador menor que el denominador. Ejemplo: b) Fracción Impropia : Son aquellos que tienen el numerador mayor que el denominador. Ejemplo: c) Fracciones igual a la unidad : Son aquellas que tienen el mismo número en el numerador y denominador. Ejemplo: d) Fracciones Homogéneas : Son aquellas que tienen los mismos denominadores. Ejemplos: e) Fracciones Heterogéneas : Son aquellas que tienen diferentes denominadores. Ejemplo: f) Fracciones decimales : Cuando tienen denominadores como: 10, 100, 1000. ejemplos: Clases De Fracciones Para Primaria, Clases De Fracciones Para Escolares, Clases De Fracciones Para Niños, Clases De Fracciones Para Estudiantes, Clases De Fracciones Para Primaria

LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES PARA PRIMARIA LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES Observa como se representa y se lee la siguiente fracción: Se lee: Cinco octavos: Lectura de una fracción Para leer una fracción se menciona primero el numerador y luego el denominador: a) Si el denominador es : 2 se dice medios 3 se dice tercios 4 se dice cuartos 5 se dice quintos 6 se dice sextos 7 se dice sétimos 8 se dice octavos 9 se dice novenos b) Si el denominador es : 10 se dice décimos 100 se dice centésimos 1 000 se dice milésimos c) Si el denominador es mayor que 10, se añade al número la terminación “avos”. Ejemplo. 5/11 = SE LEE: cinco onceavos 6/15 = SE LEE: seis quinceavos Lectura Y Escritura De Fracciones Para Primaria, Lectura Y Escritura De Fracciones Para Escolares, Lectura Y Escritura De Fracciones Para Niños, Lectura Y Escritura De Fracciones Para Estudiantes

EL ÁREA DEL POLÍGONO PARA NIÑOS DE PRIMARIA - ESCOLARES ÁREA: Observa: El área de un cuadrado y un rectángulo se halla multiplicando el largo por el ancho. El Área Del Polígono Para Niños De Primaria, El Área Del Polígono Para Estudiantes, El Área Del Polígono Para Escolares, Qué Es El Área Del Polígono Para Escolares, El Perímetro Para Colegiare s

PERÍMETRO PARA NIÑOS DE PRIMARIA - ESCOLARES Observa: El perímetro es la suma de los lados del polígono. El perímetro se denota con la letra “p”. El Perímetro Para Niños De Primaria, El Perímetro Para Estudiantes, El Perímetro Para Escolares, Qué Es El Perímetro Para Escolares, El Perímetro Para Colegiares

EJERCICIOS DE PARES ORDENADOS PARA NIÑOS DE PRIMARIA 1. Pinta del color que se te indica cada uno de los puntos: ROSADO: (1,A); (2,B); (3,C); (4,D); (5,E) VERDE: (6,A); (5,B); (4,C); (3,D); (2,E) AMARILLO:(1,B); (2,D); (3,E); (4,F); (6,F) AZUL: (4,A); (5,D); (1,D); (4,E); (6,C) 2. Anota: Valeria tiene _____ años   Stéfano tiene _____  años María tiene _____  años   Ricardo tiene _____   años Andrea tiene _____ años  Denisse tiene _____  años Paty tiene _____     años   Diana tiene _____     años Daniel tiene _____  años   Laura tiene _____     años Anibal tiene _____ años 3. Observamos la ubicación de los puntos (cruce) donde están las letras  El punto A está ubicado en el par ordenado ( ; )  El punto B está ubicado en el par ordenado ( ; )  El punto C está ubicado en el par ordenado ( ; )  El punto D está ubicado en el par ordenado ( ; )  El punto E está ubicado en el par ordenado ( ; ) 4. Ubica los pares ordenados en el plano: 5. Seguimos ubicando puntos en el pl

CUANDO DIOS DICE QUE NO Había una vez una niña pequeña que quería una muñeca. Cada tarde, se hincaba a decir sus oraciones, y a recordarle su deseo a Dios: "Por favor Dios, dame una muñeca para Navidad". La Navidad llegó y pasó, pero no había muñeca para la niña. El cumpleaños de la niña era a finales de enero, así que una vez más agregó una petición especial cada noche para su muñeca: "Por favor Dios, no quiero otra cosa, sólo mi muñeca". Cuando abrió sus regalos de cumpleaños, no encontró ninguna muñeca. Seguía el día de la amistad, y la niña redobló sus esfuerzos: "No quiero dulces, Dios sólo una muñeca, por favor". Su hermano que todo el tiempo había escuchado sus plegarias nocturnas, se agotó de oír lo concerniente a la muñeca: “¿Por qué no te das por vencida?" - le preguntó impaciente: "Dios no está respondiendo a tus oraciones". - "Pero Dios si está respondiendo a mis oraciones", contestó la pequeña. - "¿Cómo es posibl

EL NIÑO Y EL PUMA Cuando yo era muy tierno todavía, mi madre trabajaba en el campo y dejaba encerrado en la choza hasta que volvía. Pero una vez era muy tarde y ella no había regresado. Yo me puse a llorar. Empujé la puerta de la choza y ésta se abrió, porque no estaba bien asegurada. Salí del pueblo llorando siempre y eché a andar por la chacras y caminos, hasta que llegué al monte. Entonces ví a un puma, que sentado en una roca me miraba fijamente con sus grandes ojos amarillos. Quise correr pero las piernas no me obedecieron. Quise gritar, pero no pude. El puma continuaba muy cerca de mí. Seguramente me desmayé de terror, porque después no recordaba nada. Mi madre se había demorado ese día en la chacra porque tenía mucho trabajo. Cuando volvió tarde y notó que yo había desparecido se angustió mucho. Alguien había llegado al pueblo con la noticia de que el puma andaba merodeando en torno en los rebaños y mucho se temió que me hubiese devorado. Todos los vecinos se ofrecieron a acomp

PACHACUTEC Y LA MÚSICA El Inca Pachacútec amaba la sabiduría. "La música no es más que una forma de la sabiduría": así se expresó el Inca sobre la música. Y este hecho demuestra el aprecio de que ella tenía. Un jefe enemigo huía derrotado. De pronto escuchó el sonido de una quena, y tanto impresionó al bárbaro su melodioso lamento, desconocido para él, que se detuvo a escucharlo. Oculto entre las zarzas permaneció oyéndolo; y fue así sorprendido y preso. Llevado ante el Inca Pachacútec, supo éste el motivo que lo detuviera, sacándolo de su triste realidad de perseguido, hasta hacérsela olvidar por completo. Dijo al jefe bárbaro: "Quedas libre". Y lo colmó de presentes. Después, volviéndose a sus asombrados guerreros, les explicó. -Quiero ser amigo de un hombre así, porque ese hombre, aún cuando haya tomado las armas contra mí, no es mi enemigo. Nunca el agua es enemiga del agua. Ese hombre, que se extasió ante el sonido de una quena, a pesar de ser un bárbaro, sient

LAS FUENTES DE AGUA PARA NIÑOS El ciclo del agua permite que este recurso circulo interminablemente entre los continentes y el mas. FUENTES DE AGUA: - Los ríos; son corrientes de agua cuya naciente u origen puede ser un glaciar o una laguna. Los ríos peruanos se encuentran distribuidos en 3 vertientes: Del pacífico, del Atlántico y del Titicaca. - Los glaciares, alimentan las aguas de los ríos que atraviesan nuestro territorio durante las épocas sin lluvias. - Los lagos, son acumulaciones de agua alojadas en depresiones del terreno. Tienen mayor extensión que las lagunas. Aguas subterráneas, se encuentran ubicadas en la napa freática a diferentes profundidades Las Fuentes De Agua Para Niños, Las Fuentes De Agua Para Niños De Primaria, Las Fuentes De Agua Para Escolares

DE CÓMO LAS MALAS NOTICIAS LLEGARON A OÍDOS DEL REY Una excelente anécdota cuenta que hubo un monarca llamado Federico el Grande, de Prusia y que era un hombre violento, arrebatado e iracundo. Todos los súbditos le temían, porque tan pronto como alguien se reía y chanceaba ordenaba su inmediata ejecución de su sentencia de muerte. Su caballo era el único ser al que amaba apasionadamente. Era el más hermoso corcel que pueda imaginarse, y tan inteligente que no tardo en ablandar y conquistar el corazón del monarca. Un día, en que el monarca se hallaba muy atareado y enojado, supo que su caballo favorito estaba enfermo. En un exceso de furor, sintiéndose impotente de no poder salvar siquiera la vida de su corcel, a pesar de ser un gran monarca, hizo pregonar que aquel que le diera la noticia que el caballo había muerto, seria inmediatamente ahorcado. Pasados algunos días, los pajes fueron a la caballeriza para ver el caballo y encontraron un mozo, que les dijo que el caballo había muerto

LOS PARES ORDENADOS PARA NIÑOS DE PRIMARIA Los pares ordenados son dos números encerrados en un paréntesis y separados por una coma (,) donde tenemos un primer y segundo elemento ¿Cómo ubicamos a los pares ordenados? 1. El primer número del par ordenado lo ubico en el eje horizontal o también llamado “X” o eje de las abscisas. 2. El segundo número del par ordenado lo ubico en el eje vertical o también llamado “Y” o eje de las ordenadas. 3. Ambos se unen en un solo punto que representa al par ordenado. Recuerda: - La recta horizontal se le llama “eje de las abscisas” o de las “x”. - La recta vertical se llama “eje de las ordenadas” o eje de las “y” Importante: El primer elemento se ubica en la recta horizontal (eje de las X). - El segundo elemento se ubica en la recta vertical (eje de las y). - La intersección de estos dos elementos en el plano cartesiano es el punto buscado o ubicado. Concepto Importante Un plano cartesiano es una región limitada por una recta horizontal y otra ver

FICHAS DE DESPLAZAMIENTOS EN CUADRICULAS PARA NIÑOS Contesta las siguientes preguntas: ¿Cuántas cuadras caminó el conejo para coger la zanahoria? Primer Camino:.......... cuadras Segundo Camino:.......... cuadras Tercer Camino:.......... cuadras Cuarto Camino:.......... cuadras Fichas De Desplazamientos En Cuadriculas Para Niños, Desplazamientos En Cuadrículas, Para Niños De Primaria

LA COLIFLOR Y LA MARIPOSA Una mariposa, multicolor y graciosa, revoloteaba delicadamente por un huerto pero, aguijoneaba por el hambre, se posó sobre una coliflor. La volátil criatura, al clavar su aguijón en la blanca coliflor, lanzó esta interjección: – ¡Uac, qué asco! Hice mal en venir a este huerto habiendo mil jardines con rosas y claveles, hortensias y margaritas, que brindan su néctar inigualable. Aquella mañana estival era tibia y la mariposa continuaba punzando con sus dardos a la blanca coliflor. – Los productos de una huerta no son para mi fino paladar y menos será la coliflor que me revuelve las entrañas. ¡Esto no lo soporto! Me voy; no debo permanecer un segundo más. –¡Un momento! –Intervino la coliflor– ¡Como se ve que has cambiado de gusto y modales! ¿Recuerdas cuando te arrastrabas humildemente? Entonces no tenías los colores de hoy ni tus remilgadas actitudes. –¿Con qué derecho mancillas mi ilustre abolengo? –protestó la mariposa–. Yo soy criatura de alturas, no como

EL VERANO PARA COLOREAR Observa la figura. Colorea la lámina Dibujos Para Colorear El Verano, El Verano Para Colorear, El Verano Para Colorear Para Niños De Inicial, Estación De El Verano Para Colorear, Preescolar, Primaria

LAS ESTACIONES DEL AÑO PARA COLOREAR Y SEÑALAR Une cada niño con una línea asociando su vestimenta y clima. Las Estaciones Del Año Para Colorear Y Señalar, Dibujos Para Colorear Las Estaciones Del Año, Las Estaciones Del Año Para Colorear Para Niños De Inicial, Preescolar, Primaria, Las Estaciones Del Año Para Colorear