Cuentos Cortos ▷ Clásicos para【TODOS】

TEORÍA OCEÁNICA RESUMEN El antropólogo francés Paúl Rivet, aceptó la tesis de Alex Hrdlicka, no aceptó que la influencia asiática era la única, porque en el indio americano se pueden describir otros caracteres antropológicos: ciertos rasgos negroides, semejanzas con la raza amarilla proveniente del Asia, y algunas características, en los habitantes del extremo meridional de América del Sur, provenientes de los australianos. Paúl Rivet afirma que a América llegaron también: • Los grupos Melanesios, provenientes de las Islas Melanesias. • Los grupos Polinesios, provenientes de la Polinesia. • Los grupos Australianos, utilizaron la vía de la Antártida. Teoría Oceánica Resumen, Teoría Oceánica Resumen, Teoría Oceánica Paúl Rivet Resumen, Teoría Oceánica Del Poblamiento Americano

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA RESUMEN El hombre del Paleolítico Inferior, al llegar a América, este hombre comienza a desarrollar además de tecnología lítica, caracterizada por las lascas y nódulos, una tecnología diferente, propia, que incorporó la talla de material óseo. Tenían una cultura muy primitiva. Fueron esencialmente recolectores. Vivían en cavernas, o cuevas, generalmente excavadas en las laderas de las montañas. Aún no fabrica su propio hábitat. Los restos humanos más antiguos de esta cultura se han hallado en el yacimiento de Tule Spring (Nevada). Otros yacimientos de este primer momento son: • Foco Diablo, en México • Tepexpan, en México • Lagoa Santa, en Brasil • Candinga, en Argentina • Oliviense, en Argentina • Eberhardt, en Argentina Un segundo momento, en el que nuevas gentes avanzaron por el Estrecho de Bering , con el fin de poblar nuevas tierras americanas. Estos hombres traen la Cultura de Cazadores (Paleolítico Superior o Medio). Tuvo su origen en el Ártico. Los ya

EL URBANISMO LA CIUDAD DE CHAN CHAN – CULTURA CHIMÚ RESUMEN El urbanismo es un factor importante en el reino Chimú ; la ciudad se convirtió en el centro político, económico y social. Las ciudades concentraron a la población, produciéndose una densidad demográfica importante. La capital del Gran Chimú y ciudad más importante fue Chan-Chan, ubicada cerca de la actual ciudad de Trujillo, en el centro del reino Chimú. Chan- Chan ocupó una extensión de 20 Km2. la parte central de la ciudad está compuesta por 10 grandes residencia rectangulares, rodeadas de muros de adobe, de hasta 9 mts. de altura con una base de 3 mts. de espesor. Hay jardines, reservorios de agua, calles, pirámides, cementerios y casas. Los muros de adobe estuvieron decorados con pinturas murales y decoración en relieve; hay figuras de aves, peces, y elementos geométricos. El Urbanismo La Ciudad De Chan Chan – Cultura Chimú Resumen,El Urbanismo La Ciudadela De Chan Chan, El Urbanismo La Cd De Chan Chan

PRINCIPALES CENTROS PROVINCIALES DE HUARI Piquillacta Fue uno de los centros regionales más notables del Imperio Huari. Huiracochapampa Está ubicada a 2.5 Km. al norte de la ciudad de Huamachuco. El material de construcción empleado es arenisca blanca. Su plano es cuadrangular y atraviesa la ciudad una gran avenida amurallada. Al centro se encuentra una plaza principal. Los edificios son grandes, hay galería y calles. También hay canales subterráneos de agua. Esta ciudad es un ejemplo notable del urbanismo Huari. Pachacámac En tiempos de Wari se convirtió en un centro religioso importante, llegando su influencia hasta Huancayo, además de la costa norte y la costa sur. Se trató de una pirámide escalonada compuesta de seis cuerpos. Los muros estaban hechos con adobe. Dentro de los símbolos religiosos de Pachacámac, destaca una imagen con cuerpo de felino y cabeza de águila, que tiene antecedentes en la propia religión serrana de Huari. Huilcahuaín Localizado cerca de Huaraz, en el Callej

LA LITOESCULTURA Y LA ARQUITECTURA DE LA CULTURA RECUAY RESUMEN Recuay tiene tres representaciones principales : • Personajes sentados (guerreros y señoras) con las piernas flexionadas o cruzadas. Llevan armas, cabezas trofeo, tocado y orejeras. Estas esculturas antropomorfas se reducen a cuerpo y cabeza. Las extremidades están sólo señaladas en alto relieve. Estas piezas no parecen estar ligadas a la arquitectura como en el caso de Tiahuanaco. Kauffmann piensa que fueron objeto de culto colocados en los campos pues fueron hechos para ser vistos desde grandes distancias. • Figuras antropomorfas y zoomorfas representadas en alto relieve . Fueron utilizadas en la arquitectura como dinteles(2) ornamentados. Entre las figuras zoomorfas representaron felinos y auquénidos o la combinación de ambos. ARQUITECTURA El sitio más representativo de la cultura Recuay es el templo de Huilcahuaín. Este templo es muy parecido al de Chavin aunque de menores dimensiones, tiene planos y galerías subterrá

EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS PASOS RESUMEN Es un método de investigación para conocer, describir, explicar los procesos en los seres vivos, es una manera de recopilar información y comprobar ideas. Es la forma en que un científico trata de hallar respuestas a sus interrogantes sobre la naturaleza. El método científico consta de los siguientes pasos generales: A) La Observación del problema: Las observaciones de un científico, además de ser exactas, deben también constar en un registro escrito, película, cinta magnetofónica, archivo electromagnético o en otra forma. Esa información constituye la matriz de datos del experimento. La observación origina preguntas de tipo ¿Cómo sucedió esto? B) Planteamiento de una Hipótesis: Una hipótesis es una posible respuesta a una pregunta acerca de la naturaleza, basada en observaciones, lecturas y los conocimientos de un científico. C) Experimentación: Un científico debe diseñar un experimento para probar la hipótesis que propone. Mientras se reali

DIVISIÓN DE LA BIOLOGÍA RESUMEN  Bacteriología: Estudio de las bacterias.  Bioquímica: Estudia las moléculas y compuestos químicos que intervienen en los procesos vitales.  Botánica: Estudio de las plantas.  Citología: Estudia la estructura y función celulares.  Histología: Estudia los tejidos y asociaciones celulares.  Embriología : Estudia las etapas del desarrollo embrionario de un ser vivo.  Ecología: Estudia la relación de los seres vivos y su medio ambiente.  Micología: Estudio de los hongos.  Paleontología: Estudia los fósiles de seres vivos.  Protozoología: Estudio de los protozoarios.  Taxonomía: Estudia la clasificación de los seres vivos.  Virología: Estudio de los virus.  Zoología: Estudio de los animales.  Genética: Estudio de la Herencia y la variación.  Evolución: Estudio de los cambios que han experimentado los seres vivos a través del tiempo.  Biogeografía: Estudio de la distribución de los seres vivos sobre la tierra. División De La Biolo

TRADUCCIÓN ARN PROTEÍNAS RESUMEN Es un proceso que consiste en la síntesis de proteínas a partir de la molécula de ARN. Se realiza en el citoplasma, específicamente entre las 2 subunidades del ribosoma y participan: ribosomas, ARNm y ARNt. El proceso es el siguiente: • El “ ARNm ” posee los “codones”, los cuales son tripletes de bases nitrogenadas y son el complemento de los “anticodones”. • El “ ARNt ” posee los “anticodones”, los cuales son tripletes de bases nitrogenadas y son el complemento de los “codones”. • Los ribosomas, al hacer la lectura del ARNm, se detienen ante un codón, esperando que el ARNt ingrese con su anticodón correspondiente. Cuando existe el encuentro: “codón-anticodón”, un aminoácido se une a otro aminoácido formándose así las proteínas. Traducción ARN Proteínas Resumen, ADN Transcripción ADN Traducción Proteínas, Traducción De ARN A Proteínas, Para Niños, Para Escolares

LA INTERVENCIÓN FRANCESA EN INDOCHINA RESUMEN Los franceses habían mostrado poco interés por establecerse en el continente asiático. Sin embargo, a fines del siglo XIX ya se consideraba a Indochina como la perla del imperio colonial de Francia. El proceso de ocupación territorial comenzó en la zona de Saigón y en el delta del río Mekong, en la Cochinchina , como mecanismo de protección de las misiones católicas establecidas allí, pero también para tener una base desde la cual participar en el comercio con China. Hacia 1885-1887 se completó la formación de la Indochina francesa con la ocupación de Camboya, Annam y Tonkín. Con ello quedaba configurado el Imperio colonial francés en Asia, establecido en un territorio con fuertes resistencias y constantes revueltas e inestabilidad social, que enunciaba ya el conflicto de Vietnam después de la Segunda Guerra Mundial. La Intervención Francesa En Indochina Resumen, Indochina Francesa

LOS INDIOS Y LA CONQUISTA DEL OESTE RESUMEN La Tierra fue creada con la ayuda del Sol, y como fue creada debe dejarse que permanezca (...). las llanuras y los campos fueron creados sin limites ni demarcaciones, y no debe ser el hombre quien se los ponga (...)Veo como los hombres blancos guardan riqueza por doquier y veo también su deseo de darnos las tierras que carecen de valor (...). Quizás creáis que el creador os envió aquí para disponer como se os antoje. Si yo creyera que Él os había enviado, puede que ello me endujera a pensar que tenéis derecho a disponer de mí (...), Yo jamás he dicho que la tierra fuera mía para hacer de ella lo que pudiera placerme. El único que tiene derecho a hacer de ella lo que quiera es quien la ha creado. Yo reclamo tan sólo el derecho de vivir en mi tierra y os recuerdo el privilegio de que vosotros viváis en la vuestra. La Conquista Del Oeste, Los Indios Y La Conquista Del Oeste Resumen

CAUSAS DE LA COLONIZACIÓN EUROPEA RESUMEN Las grandes potencias europeas se lanzaron a la apropiación de colonias por motivos muy diferentes, tanto de carácter personal como colectivo, y de naturaleza económica, política, cultural o religiosa. • La iniciativa individual. La actuación de personas concretas –políticos, como Jules Ferry en Francia; financieros, como Cecil Rodees en Sudáfrica, o exploradores, como Livingstone o Stanley en el Congo– en ocasiones tuvo una influencia decisiva. • Factores económicos. El proteccionismo de los Estados europeos impulsó a éstos a buscar nuevos mercados y a poner los medios para asegurarse el abastecimiento de materias primas. Asimismo, las economías occidentales necesitaban invertir sus capitales excedentes. • Factores culturales. La colonización estuvo muchas veces justificada como una misión civilizadora a través de la cual se difundía por los demás continentes la cultura occidental, que se juzgaba netamente superior a la de los pueblos indí

LA NATURALEZA DE LA EXPANSIÓN COLONIAL RESUMEN A principios del siglo XIX –después de la independencia de las colonias que ingleses, españoles y portugueses tenían en América–, el colonialismo europeo parecía detenido y en regresión. Sin embargo, a partir de 1870 se produjo una extraordinaria aceleración del proceso de expansión colonial por parte de las grandes potencias europeas. El resultado de éste fue el casi completo reparto entre ellas del territorio africano y de las zonas de influencia sobre los Estados asiáticos. Por otra parte, también hubo un cambio en la naturaleza de las colonias. Hasta 1870, la mayoría de las colonias europeas eran estratégicas –con una función militar, cono Gibraltar o Chipre–, de mercado y explotación –con una función comercial y de aprovechamiento de recursos, como la mayoría de los establecimientos en África– o de poblamiento –lugares de emigración para la metrópoli, como Canadá, Australia o Argelia–. En cambio a partir de 1870 se hizo predominante u

INGLATERRA VICTORIANA RESUMEN En 1837, la joven Victoria (de dieciocho años) fue coronada reina. Victoria delegó la política del reino en el Parlamento y se recluyó en la vida privada. De este modo permitió el equilibrio político entre los tories (conservadores, principalmente terratenientes) y los Wligs (liberales, industriales en su mayoría). El régimen –que con posteridad recibió el nombre de “transacción victoriana” – era representativo sin ser democrático, evolutivo en lugar de revolucionario, y permitió cuarenta años de estabilidad política. un conjunto de reformas económicas, sociales, políticas y administrativas de contenido liberal. • Entre 1846 y 1860, el Parlamento abolió gran parte de las leyes proteccionistas y extendió la libertad de comercio. Al mismo tiempo, Inglaterra se convirtió en la primera potencia industrial y financiera del mundo: sus industrias y sus bancos producían y financiaban para un gigantesco mercado internacional. • Como respuesta a la presión del movi

LA CONFEDERACIÓN GERMÁNICA RESUMEN Desde 1815, la Confederación Germánica estaba integrada por un conjunto de reinos, ducados y pequeños Estados autónomos. Cada Estado tenía su propio Parlamento –el Landtag–, pero las políticas comunes de la Confederación era lograr su unificación en un Estado nacional: Alemania. Los dos reinos más poderosos de la confederación era Prusia y Austria, que se disputaban el liderazgo político y económico. • Austria integraba con Hungría el Imperio Austrohúngaro, unificado por la corona imperial de los Habsburgo, y al mismo tiempo integraba la Confederación Germánica, en la cual no participaba Hungría. Además, Austria había anexado la región de Lombardía, reclamada por los nacionalistas italianos. A este cuadro complejo se agregaban las nacionalidades que convivían dentro del Imperio Austrohúngaro. • Prusia, se convirtió en el centro económico de la Confederación y en la principal impulsora de la unificación; sin embargo, dejaba a Austria fuera de este p

FRANCIA SEGUNDA REPÚBLICA SEGUNDO IMPERIO RESUMEN La revolución de 1848 llevó a la abdicación del Rey de Francia, Luis Felipe, y a la proclamación de la Segunda Republica. En las elecciones presidenciales de 1848, Luis Napoleón Bonaparte (sobrino del emperador) logró aprovechar el temor de los sectores conservadores a la revolución social. Realizó una campaña electoral populista y personalista. Triunfó con una alianza que incluía a monárquicos, republicanos y campesinos. En 1851 dio un golpe de Estado, y en 1852 fue coronado Emperador con el titulo de Napoleón III. La primera etapa del Segundo Imperio (1851-1860) fue autoritaria. Una nueva constitución restringió el poder de la Asamblea, y se creó una administración centralizada y una nueva burocracia, leal y eficiente, lo que fortaleció tanto al Estado como al Emperador. Se desarrolló una política de obras públicas –caminos y canalización de ríos- que mejoran las comunicaciones y el transporte al interior de Francia. En cambio en la s

LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA DEL SIGLO XVII RESUMEN Hasta fines del siglo XVI , el conocimiento del mundo y del hombre se había basado en las ideas de los autores griegos y en las enseñanzas de la iglesia católica. Pero a partir del siglo XVII , los hombres de ciencia pusieron en duda aquellas ideas y se dispusieron a descubrir la naturaleza por medio de la investigación. Entre las ciencias que mas avanzaron en este siglo, se encuentran las siguientes: La Astronomía. En esta ciencia sobresalió Galileo Galilei , quien perfeccionó la teoría heliocéntrica. Sus conclusiones se oponían a la iglesia , la cual afirmaba que la tierra era el centro del cosmos. Galilei fue juzgado por el santo oficio y obligado a retractarse de sus afirmaciones. La Fisiología y la Anatomía. En estos campos se distinguieron William Harvey , quien descubrió la circulación de la sangre, y Antón Van Leeuwenhoeck, quien descubrió la existencia de organismos microscópicos. La Química. Su principal representante fue Ant

LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS RESUMEN Inglaterra poseía trece colonias en la costa atlántica de América del Norte, extendidas entre los Apalaches y el mar. Estas colonias fueron pobladas durante el siglo XVII por emigrantes que habían salido de Inglaterra debido a las persecuciones religiosas. Se trataba, pues, de puritanos y católicos en su mayoría. Después se unieron otros grupos que salieron de Inglaterra por razones políticas. Las ocho colonias establecidas al norte eran: Nueva Hampshire, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, Nueva York, Nueva Jersey, Delaware y Pensilvania. Las cinco colonias del sur eran: Maryland, Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur y Georgia. La Independencia De Los Estados Unidos Resumen, La Independencia De Los Estados Unidos Para Niños, Para Escolares, Breve Resumen

FICHAS PARA TRABAJAR CON LA LETRA F Colorea los dibujos cuyos nombres empiecen con las sílabas: fa - fe - fi - fo - fu Fichas Con La Letra F, Fichas De Lectura Con La Letra F, Fichas Para Trabajar Con La Letra F, Fichas Letra F Infantil, Fichas Para Aprender La Letra F, Fichas Para Enseñar La Letra F, Fichas Para Imprimir Con La Letr a F

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LA UTILIDAD DEL AGUA PARA COLOREAR Describe y colorea las diferentes utilidades que puede tener el agua. La Utilidad Del Agua Para Colorear, Dibujos De La Utilidad Del Agua Para Colorear, Imágenes De La Utilidad Del Agua Para Colorear, La Utilidad Del Agua Para Pintar

LOS ESTADOS DEL AGUA PARA COLOREAR Reconoce los estados del agua. Dibuja en cada casillero según corresponda. Los Estados Del Agua Para Colorear, Los Tres Estados Del Agua Para Colorear, Dibujos De Los Estados Del Agua Para Colorear, Imágenes De Los Estados Del Agua Para Colorear, Los Estados Del Agua Para Pintar

PALABRAS TRABADAS CR INSTRUCCIONES: Reproduce las sílabas de acuerdo al modelo. Palabras Trabadas Cr, Silabas Trabadas Cr, Palabras Trabadas Cr Para Niños, Palabras Trabadas Cr Para Imprimir, Ficha para trabajar trabadas

DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA PARA COLOREAR Colorea las imágenes. Este es un dibujo para colorear la canción criolla para que este siempre presente. “Con guitarra y cajón hoy día hay que celebrar del Perú nuestra tradición” Día De La Canción Criolla Para Colorear, Día De La Canción Criolla Para Primaria, Día De La Canción Criolla Dibujos Para Colorear, Imágenes Para Colorear Día De La Canción Criolla, Dibujos Para Colorear Por El Día De La Canción Criolla

ÁRBOL GENEALÓGICO PARA COLOREAR Pega las fotos de los miembros de tu familia donde corresponde. Árbol Genealógico Para Colorear, Árbol Genealógico Para Colorear Para Niños, Árbol Genealógico Para Colorear E Imprimir, Para Completar, Para Inicial

LA FAMILIA PARA COLOREAR María tiene dos hermanos, viven con su papá y mamá. Son una familia. Colorea el dibujo de la familia. La Familia Para Colorear, Colorear El Día De La Familia, Pintar La Familia, Dibujos De La Familia Para Colorear

CONSECUENCIAS DE LA REBELIÓN DE TÚPAC AMARU II RESUMEN A raíz del levantamiento, que hizo ver a los españoles el peligro que corrían ante la inmensa mayoría indígena y mestiza, las autoridades coloniales tomaron una serie de medidas radicales. Se prohibió todo tipo de manifestación artística o literaria que hiciera alusión al pasado incaico, como la lectura de los Comentarios Reales de los Incas de Garcilaso de la Vega. Se suprimieron todos los títulos nobiliarios indígenas, incluido el de "curaca". Se prohibió hablar en quechua y usar vestidos o símbolos incaicos. Se creó en 1787 la Audiencia del Cusco para que la ejecución de justicia fuese más rápida. Asimismo, se elevó el número de militares en el virreinato hasta conformar un poderoso ejército de 50 000 hombres. Consecuencias De La Rebelión De Túpac Amaru II Resumen, Consecuencias De La Rebelión De Túpac Amaru Dos Resumen, Para Niños

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE D.C.L - RESUMEN Es un esquema donde se representan todas las fuerzas externas que actúan sobre un cuerpo, entre las fuerzas comunes tenemos: - Peso (Hacia abajo) - Normal (Reacción perpendicular de la superficie) - Tensión (Cuerdas) - Compresión (Barra) - Fuerza rozamiento Ahora veamos el caso de una esfera homogénea apoyada sobre dos superficies lisas. Sobre la esfera están actuando 3 fuerzas: I) La “Fg” y por ser esfera homogénea tiene como punto de aplicación su centro geométrico. II) Las fuerzas (reacciones) por parte de las superficies debido a que la esfera se apoya sobre ellas. III) La fuerza de reacción. Diagrama De Cuerpo Libre D.C.L – Resumen, Diagrama De Cuerpo Libre D.C.L Física, Para Colegiales, Para Estudiantes, Diagrama De Cuerpo Libre D.C.L Estática

CLASIFICACIÓN REINO PROTISTA RESUMEN Las algas se clasifican teniendo en cuenta los pigmentos de sus plastidios, las sustancias de reserva y los componentes de su pared celular, así tenemos: A. Euglenofitas: Representan a un pequeño grupo de algas unicelulares que se encuentran principalmente en el agua dulce. Contienen clorofila. Las células carecen de pared celular pero la membrana celular se halla reforzada por una película proteica. A parte de ser fotosintético, éste organismo puede absorber nutrientes orgánicos del medio y puede vivir sin luz, es decir tiene comportamiento mixto (mixótrofas). Ej. Euglena. B. Pirrofitas: La palabra Pyrro significa fuego y fue la coloración rojiza de muchas especies lo que inspiró sin lugar a duda el nombre del grupo. A lo mismo se debe el término marea roja, fenómeno relacionado con la proliferación explosiva de estas algas que se registra en nuestra costa. Las toxinas liberadas por estos microorganismos matan grandes cantidades de peces y much

EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL Propuesta por Charles Darwin, establece los siguientes postulados: a) Variación genética entre los miembros de una población: Todos los organismos presentan caracteres variables, ellos son una cuestión de azar, aparecen en cada población natural y se heredan entre los individuos. No las produce una fuerza creadora, ni el ambiente, ni el esfuerzo inconsciente del organismo, no tienen destino ni dirección, pero a menudo ofrecen valores adaptativos positivos o negativos. b) Sobre-Reproducción: Todos los organismos tienden a reproducirse más allá de la capacidad de su medio ambiente. Esto se basó en las teorías de Thomas Malthus, quien señaló que las poblaciones tienden a crecer geométricamente hasta encontrar un límite al tamaño de su población dado por la restricción, entre otros, de la cantidad de alimentos. c) Competencia por los recursos, comida, espacio, etc: Dado que existe variación y exceso de individuos, aquellos con alguna ventaja competitiva l

LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN RESUMEN En los años 20 de este siglo la genética de poblaciones se establece como el núcleo teórico, el componente explicativo de la evolución. La integración de la genética de poblaciones con otros programas de investigación evolutiva, tales como la biología de poblaciones experimental, la sistemática, la paleontología, la zoología y la botánica, produjeron durante el periodo de 1937-1950 la teoría sintética o neodarwinista de la evolución. En ella se produce la mayor integración de disciplinas, nunca antes alcanzada, de una teoría evolutiva. Para la teoría neodarwinista , la evolución es un proceso en dos etapas: a) Surgimiento al azar de la variación. b) Selección direccional de las variantes producidas en la primera etapa. El juego entre el azar de la mutaciones y la necesidad de la selección son el motor de la evolución. La revolución de la biología molecular de los últimos 30 años no ha hecho más que confirmar la importancia general de ambos