Cuentos Cortos ▷ Clásicos para【TODOS】

EL COJO Y EL CIEGO Un cojo y un ciego se encontraban a la orilla de un río que, por no tener un puente que facilite su cruce, debían vadear para continuar su camino. Preocupado por la difícil situación en que se encontraban, dijo el cojo: - Este río no es muy profundo y no lo podría cruzar, pero temo que no podré hacerlo por causa de mi cojera que no me da estabilidad. - Si no es muy profundo- dijo entonces el ciego- yo también podré cruzarlo, pero como no puedo ver, en cualquier momento puedo resbalar y ahogarme. Sin embargo, el cojo no quiso darse por vencido y tuvo una idea que se la propuso al invidente: - Ayudémonos para pasar el río juntos- le dijo- Tú tienes bien las piernas y puedes ayudar a sostenerme, y en cambio yo, como tengo buena vista te guiaré para no resbales. Y así, el cojo se sentó sobre los hombros del ciego y ambos cruzaron el río, llegando con felicidad a la orilla opuesta. Nos enseña esta fábula que la unión hace la fuerza y, por tanto, aunque individualmente ten

LA CAJA DE PANDORA CUENTO Se dice que cierto día Zeus, padre de los dioses griegos que reinaba en el Olimpo, mandó llamar a Hefesto, dios del fuego, hábil en forjar metales y fabricar armas y le ordenó: - Es necesario que hagas una mujer. El herrero divino, feo, musculoso y tiznado, se sobresaltó al oír la orden y exclamó: - ¡ Crear una mujer ! Pero, señor, eso es más difícil que forjar una armadura o cincelar un escudo. Pero ante la insistencia del dios, obedeció. Regresó a su fragua y con arcilla amasada con agua empezó a modelar la primera mujer. Con sus brazos vigorosos la delineó empeñosamente hasta hacerla semejante a las bellísimas diosas. Cuando estuvo lista, le dio por alma una chispa de fuego divino que ardía en los inmensos hornos. Hefesto la embelleció con tales atractivos que los dioses, maravillados, la invitaron a su asamblea. La diosa Atenea regaló a la mujer un cinturón de perlas y un hermoso vestido de púrpura y piedras preciosas. La diosa Afrodita derramó sobre su

LOS RATONES Un ratón que vivía en la ciudad, yendo de camino, fue convidado por otro ratón, que vivía en el campo, y en su guarida le dio de comer bellotas, habas y cebada, muy amigablemente. El ratón de la ciudad, agradecido, rogó al del campo que fuese con él a la ciudad a divertirse, a lo que condescendió éste; y estando entrambos en la ciudad, entraron en una rica despensa del palacio donde moraba el ratón citadino, la cual estaba llena de toda clase de viandas; y mostrando esto el ratón de la ciudad al otro, le dijo: Amigo, come lo que gustes, pues tengo en abundancia. Mientras estaban ellos comiendo alegremente, vino de improviso el despensero, y abrió la puerta con gran estruendo, por lo que espantados los ratones, huyeron cada uno por su parte. Como el ratón de casa tenía lugares conocidos para esconderse, fácilmente se puso a salvo; pero el otro no sabía cómo escapar. Finalmente, salió el despensero, y cerrada la puerta, los ratones volvieron a salir. Ven acá y comamos, ya ves

NUNKUI Hace mucho tiempo, dicen, los aguarunas vivían casi sin comer. Las mujeres ya habían aprendido a fabricar ollas de barro pero no tenían alimentos que cocinar. Sufrían mucho de hambre. Sólo comían algunos frutos silvestres, arbustos y camarones y choros que, a veces conseguían en las quebradas. Un día, una mujer aguaruna después de estar buscando choros y camarones, cansada, fue a bañarse en un riachuelo con su hijita. Cuando estaba bañándose se dio cuenta que el agua bajaba turbia. Observaron entonces que unas cáscaras de yuca y plátano venían arrastradas por la corriente. – ¿De dónde vendrán esas cáscaras? – se preguntó la mujer. Para averiguarlo fueron quebrada arriba. Subiendo, después de mucho caminar, la mujer encontró una chacra enorme donde había plátanos, yuca y toda clase de alimentos. La mujer se quedó admirada y siguió avanzando. Al poco rato encontró a una hermosa niñita que llevaba a su espalda, colgada de la cabeza, una canasta llena de yucas y frutas diversas. Cer

EL LOBO Y EL CORDERO FÁBULA DE ESOPO Un cordero y un lobo, cada uno por su lado vinieron a beber en un río. El lobo que bebía arriba, mirando al cordero que bebía más abajo, le dijo: - ¿Por qué me has enturbiado el agua mientras yo bebía? - ¡Yo! – respondió el corderito -¿Cómo te pude enturbiar el agua, siendo así que corre de donde tú estás a donde yo estoy? El lobo no haciendo caso de la verdad ni de la razón, le dijo: - ¿Y por eso blasfemas? - No he blasfemado –respondió el cordero. Para el lobo, buscando pretexto para matarlo, le dijo: - ¡Seis meses hace que me enjuicio tu padre! - Yo en ese tiempo aún no había nacido. - No obstante me pagaron ahora tu ofensa- dijo el lobo y arrojándose encima de él lo devoró. Fábulas De Esopo

ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO PARA NIÑOS En un texto argumentativo se distinguen los siguientes elementos : Opinión . Es la declaración de un punto de vista personal del emisor del texto sobre un asunto determinado. Equivale a la tesis. Argumentos . Son las distintas razones o pruebas que el autor del texto presenta para sostener su tesis. La estructura de un texto argumentativo es analítica si aparece al principio una opinión, seguida de argumentos. Si figuran primero los argumentos y la tesis se desprende como conclusión, la estructura es sintética. Conclusión . Es la idea que reafirma la tesis planteada. Son textos argumentativos los editoriales y cartas al director, artículos y columnas de opinión, los ensayos… la argumentación se usa también en textos orales como tertulias y debates. Actualmente, los medios electrónicos permiten el intercambio de opiniones a través de foros y chats. Estructura Del Texto Argumentativo Para Niños, Estructura Del Texto Argumentativo De Prim

EL ASNO Y EL BUEY DE ESOPO - ¿No te cansas de labrar la tierra todo el día? – preguntó un asno a un buey que tiraba del arado desde el amanecer - Ya no – le respondió el buey – porque me he acostumbrado, ya que es mi trabajo diario. - Yo te puedo dar un consejo para que puedas descansar cuando quieras. Hazte el enfermo y el amo te dará un día de descanso – le dijo el asno. Fue por eso que el granjero, al día siguiente encontró a su buey tirado en el suelo y, creyéndolo enfermo, resolvió hacer trabajar ese día al asno. Y el pobre borrico no pudo evitar que los tuvieran todo el día labrando la tierra en reemplazo del buey, de modo que al atardecer se encontraba medio muerto de cansancio. - ¿Cómo te ha ido hoy? – Le preguntó socarronamente el buey al verlo llegar de la jornada. - Muy mal, como podrás imaginarte, respondió el asno. Y muy arrepentido del pésimo consejo que te dí, porque fui yo quien tuvo que cumplir con tu trabajo. Fábulas De Esopo

EL CAZADOR Y EL LEÓN FÁBULAS CON MORALEJA Un fanfarrón que se daba traza de cazador de fieras, se encontró en el bosque con un leñador al que, para impresionarlo, le contó que andaba en busca de un enorme león y le preguntó: - No ha visto alguna huella o señal de un león feroz. El leñador, comprendiendo que el pretendido cazador estaba alardeando y que en el mejor de los casos podría cazar palomitas, le contestó: - Ya que está tan interesado en cazar un león, no sólo se lo voy a mostrar, sino que lo voy a llevar a su propia guarida, donde podrá encontrar a varios leones más. El presunto cazador, asustado ante semejante posibilidad de enfrentarse a tan temidas fieras, respondió de inmediato, mientras le temblaban las rodillas y los dientes le castañeaban: - ¡No, gracias, señor! Por ahora yo sólo quería saber si por aquí había leones. - Ya veo –replicó el leñador– como dice el refrán: "El río hace mucho ruido pero trae poco agua". Moraleja: Esta fábula nos previene, sarcásticam

PARTES DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO PARA NIÑOS La publicidad es un conjunto de técnicas que se utiliza para vender un producto o para convencer a los demás de que hagan o dejen de hacer algo. Tema Publica a quien va dirigido el cartel Lema o slogan Finalidad o propósito del cartel Recursos gráficos que voy a utilizar Estructura Del Anuncio Publicitario, Como Hacer Un Anuncio Publicitario, Partes De Un Anuncio Publicitario Para Niños, Partes De Un Anuncio Publicitario Para Primaria

USO DE LAS MAYÚSCULAS PARA PRIMARIA La letra mayúscula es un signo de mayor tamaño y de diferente forma, que tiene sus normas de uso. Se escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos: 1. Al comenzar un escrito y después del punto. Ejemplo: La casa luce brillante . Ayer la pintamos. 2. La primera letra de la palabra con que se inicia la oración. Ejemplo: Los niños juegan en la playa. 3. Los nombres propios de personajes, animales, ríos, ciudades y países. Ejemplos: Laura Madrid España Teresa Lima Ecuador Miguel Chiclayo Colombia Juan Cajamarca Chile 4. Los nombres de instituciones y establecimientos. Ejemplos: - La Trilce - Ministerio de Educación - Inka Farma 5. También son nombres propios, los nombres que ponemos a los animales para distinguirlos de otros de la misma especie. Ejemplo: - Holly - Pelusa - Oto - Wendy Reglas Para El Uso De Las Mayúsculas, El Uso De Las Mayúsculas, Ortografía Mayúsculas, Palabras Con Mayúscula, Uso De Las Mayúsculas Para Niños De

LA LECHUZA Y LAS PALOMAS FÁBULA DE ESOPO Pensaba una lechuza cómo podía hacer para cazar una de las hermosas palomas blancas que vivían en un palomar cercano, hasta que un día se le ocurrió pintarse las plumas de blanco para confundirse con ellas y se metió disimuladamente en el palomar. Una vez entre las palomas, y mientras no abrió el pico, pasó inadvertida y ninguna de ellas notó su presencia. Pero un día olvidándose de su treta se puso a ulular como cualquier lechuza; las palomas que inmediatamente la reconocieron, hasta que huyó de ahí. Entristecida por el fracaso de su plan, la lechuza volvió al campanario donde siempre había vivido, pero se encontró con que otras lechuzas no la reconocieron al verle llegar y la echaron también a picotazos. Moraleja: Quien recurre al engaño para conseguir lo que no le corresponde, suele terminar perdiendo hasta lo que era legítimamente suyo.

EJERCICIOS RESUELTOS DE LAS LEYES DE NEWTON 1) Determina la aceleración del bloque . (m=4kg) F = 64N. Solución : Por la 2° ley de Newton FR = m.a ...... (1) Reemplazando en (1) 64 = 4.a → a = 64/4 = 16m/s2 2) Determina la aceleración del bloque de masa 7,5 kg. Solución : Por la 2° Ley de Newton FR = m.a 30 = 7,5 x a → a =30/7.5 = 4m/s2 3) Determina la masa del bloque , si la aceleración que experimenta es de 8m/s2. Solución : Por la 2° Ley de Newton Sabemos que: FR = m.a 48 =m.8 → m = 48/8= 6kg 4) Determina la aceleración del ladrillo . (m=4kg) Solución : Por la 2° Ley de Newton . FR = m.a 28 + 8 = 4 . a → a = 36/4 = 9 m/s2 5) Determina la masa del bloque : Solución : Por la 2° Ley de Newton. FR = m.a → 17 + 18 = m . 7 :. m = 35/7 = 5Kg Ejercicios De Leyes De Newton, Ejercicios Resueltos De Las Leyes De Newton, Ejercicios De La Segunda Ley De Newton Resueltos, Ejercicios Resueltos Leyes De Newton, Ejercicios Resueltos, Ejemplo De Problemas Relacionado

EL IMPERIO BIZANTINO RESUMEN El imperio de oriente llamado también Bizantino , logró subsistir a la amenaza germánica. Subsistió casi 10 siglos (1453) en que los turcos. Fue creado a raíz de la división de Teodosio ”el grande”. Causas de su larga duración - Límites Naturales - Su inteligente Diplomacia - La Unidad del Imperio - Las Cruzadas - La Unidad religiosa - Activo Comercio Gobernantes principales : - Justiniano(527 – 563) fue el más brillante de todos - Heracleo(610 – 641) - León III(680 – 741) - Basilio (812 – 825) CULTURA BIZANTINA a) Elementos Formativos: 1. Aporte Romano : organización política, administrativa, legal y militar. 2. Aporte Griego: idioma ,población, helenismo. 3. Aporte Persa: artes y forma de gobierno absolutista y oriental. 4. Aporte Cristiano: espíritu religioso. b) Manifestaciones Culturales : 1. Legislación: Fue su más importantes contribución. Justiniano para el ordenamiento del derecho romano nombró al sabio jurista Tribo

¿QUÉ ES UNA LEYENDA? DEFINICIÓN CORTA PARA NIÑOS La leyenda .- La leyenda es una especie narrativa que se caracteriza por referir hechos históricos, o hechos imaginarios, en forma simbólica y maravillosa. Las leyendas pertenecen a la tradición popular y se transmiten, en forma oral de generación en generación. Casi todos los pueblos del mundo poseen leyendas, con las que tratan de explicar hechos, acontecimientos significativos, origen, progreso, decadencia, etc. Otras veces las leyendas tratan de explicar el origen de algún accidente geográfico: laguna, cerro, montaña o el origen de algún animal. Ejemplo: LA LEYENDA DE LA CAÑA Qué Es Una Leyenda, Cuáles Son Sus Características De La Leyenda, Qué Es Una Leyenda Para Niños De Primaria, Qué Es Una Leyenda Resumen

EL PASTOR Y LOS LOBEZNOS Un pastor halló en el campo dos lobeznos abandonados, y decidió cuidarlos para que, cuando fueran grandes, no sólo le ayudaran a cuidar su rebaño de ovejas sino que también, como eran lobos de verdad, le trajesen ovejas o corderos robados de otros rebaños. Pero para sorpresa y castigo del pastor por sus malas intenciones, cuando los lobeznos crecieron empezaron a matar a las ovejas de su propio rebaño, ante lo cual el pastor, apenado, se lamentaba: -¡Este es el castigo que merecía por mi mal proceder! ¿Por qué me preocupé de cuidar con tanto espero a estas alimañas, sabiendo que son el peor enemigo de los rebaños?.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL REINO PLANTAE Las plantas se determinan por ser organismos eucarísticos multicelulares que presentan de manera particular los siguientes detalles biológicos: 1. Estructura celular : Presentan una membrana de secreción: la pared celulósica, presentan plastidios como el cloroplasto que contiene clorofilas y otros pigmentos, carecen de centríolos, la membrana plasmática lipoproteína carece de glucocálix. 2. Nutrición : Utilizando la energía luminosa como fuente de energía física, la cual es “capturada” por los fotopigmentos, como las clorofilas y la fijación del CO2 combinado con restos de H2O, se logran sintetizar los compuestos orgánicos: glúcidos, lípidos y proteínas. 3. Crecimiento : En la mayoría de los vegetales, se manifiesta en el extremo de sus ramas y raíces y en las capas externas del tallo, un crecimiento prácticamente continuo durante toda su vida CRECIMIENTO ILIMITADO. Este desarrollo está mediado por el trabajo de algunas fitohormonas (ho

PRIMERA LEY DE MENDEL RESUMEN Primera Ley de Mendell: Ley de la Segregación. Llamada también ley del monohibridismo porque se la utiliza sólo cuando interviene un rasgo biológico. Enunciado: “Al cruzar dos líneas puras que poseen variación de un mismo carácter, en la primera generación todos los descendientes exhibirán la variación dominante; y al cruzar los híbridos de la F1 entre sí, la variación dominante se presentará en la proporción: 3/4: 1/4 (3 a 1) con respecto recesivo”. Ejemplo : Al cruzar una planta de tallo alto (dominante) con otra de tallo bajo (recesivo). Determine la probabilidad fenotípica de encontrar plantas de tallo alto. Luego, producto del cruzamiento entre plantas del cruce anterior, hallar: - La probabilidad de obtener plantas de tallo largo. - La probabilidad de obtener plantas de tallo alto. - La probabilidad de obtener plantas de tallo alto y heterocigotos. Primera Ley De Mendel, Primera Ley De Mendel Para Estudiantes, Primera Ley De Mendel Para Niños, Prim

TEJIDO NERVIOSO PARA NIÑOS Las principales partes de una neurona son: el cuerpo celular; las dendritas y el axón. El tejido nervioso está formado por células nerviosas, cuya función es enviar los impulsos nerviosos a todo el cuerpo. Las funciones básicas que cumple el sistema nervioso , están relacionadas con las estimulaciones del movimiento y así mismo, ayuda al sistema endocrino a mantener la homeóstasis del organismo y permite la relación del individuo con el ambiente. El tejido nervioso está compuesto de dos clases de células : las neuronas y la neuroglía. A) Las Neuronas : Son células nerviosas responsables de la conducción de los impulsos de una parte del cuerpo a otra del mismo organismo. Las neuronas tienen tres partes básicas: el cuerpo celular, las dendritas y el axón. El cuerpo celular , contiene un núcleo bien definido, que posee nucleolos. Tiene además, un citoplasma, dentro del cual se encuentran las mitocondrias, el aparato de Golgi y el retículo endoplasmático. Las

TEJIDO MUSCULAR RESUMEN Este tejido está hecho por células, cuya función básica es la contracción. Debido a esta función los músculos son capaces de producir el movimiento junto a los huesos, la de mantener la postura corporal, y la de producir calor debido a las contracciones. a) Tejido Muscular Esquelético : Se llama así porque está insertado a los huesos. Es un músculo estriado, porque tiene estructuras en forma de banda, que las podemos ver con el microscopio, y es un músculo voluntario, porque responde a la voluntad para contraerse. b) Tejido Muscular Liso : Esta localizado en las paredes de las estructuras interiores huecas, como los vasos sanguíneos, el estómago y los intestinos; no presenta estrías y no responde al control consciente del individuo, por lo que es nombrado músculo involuntario. c) Tejido Muscular Cardíaco : Es el que forma parte de las paredes del corazón y por eso tiene ese nombre. Es un músculo estriado, porque presenta bandas o estrías y es un músculo involunt

TEJIDO CONJUNTIVO RESUMEN Es el tejido abundante del cuerpo, se le llama también conectivo porque su principal función es la de conectar la epidermis con los músculos, éstos entre sí y con los huesos. Este tejido tiene bastante irrigación sanguínea y se caracteriza, fundamentalmente, porque sus células están separadas por un amplio espacio intercelular, que puede ser líquido, como en la sangre y la dermis o, sólida, como en los huesos. Al tejido conjuntivo se ha logrado clasificar en : a) Tejido Conectivo Fibroso : b) Tejido Cartilaginoso : c) Tejido Óseo : d) Tejido Adiposo : e) Tejido Vascular o Sanguíneo :

TEJIDO VASCULAR O SANGUÍNEO RESUMEN La sangre es un líquido de color rojo, que transita por los vasos sanguíneos de nuestro cuerpo. Es viscosa, o sea más densa que el agua. La sangre arterial tiene un color rojo brillante y es la que sale del corazón. La sangre venosa, por el contrario, es la que regresa al corazón y es de color más oscuro. Si observamos la sangre al microscopio, veremos que está formada por dos partes primordiales: el plasma y los elementos figurados. El plasma, es la porción líquida de la sangre, que está compuesta por un 92% de agua y el 8% restante de proteínas, enzimas, hormonas, gases y electrólitos. Los elementos figurados de la sangre están integrados por los eritrocitos o glóbulos rojos, los leucocitos o glóbulos blancos y los trombocitos o plaquetas. Los eritrocitos o glóbulos rojos son cuerpos sin núcleo, que contiene hemoglobina y que transportan el oxígeno y el dióxido de carbono. Los leucocitos o glóbulos blancos son células que poseen núcleo. Así mismo e

TEJIDO ADIPOSO RESUMEN Es una clase de tejido conjuntivo, que se determina porque sus células llamadas adipocitos, se han especializado en almacenar grasa. En las células adiposas, el núcleo y el citoplasma han sido desplazados hacia los bordes de la célula por una gran gota central de grasa. El tejido adiposo es un tejido de reserva y de protección, porque reduce la pérdida de calor a través de la piel y, por eso, se sitúa debajo de ella, en la capa subcutánea. Tejido Adiposo Resumen, Tejido Adiposo, Tejido Adiposo Para Niños, Tejido Adiposo Para Primaria, Tejido Adiposo Para Estudiantes

TEJIDO ÓSEO RESUMEN A este tipo de tejido se le nombra comúnmente hueso. Es un tejido conjuntivo que contiene una gran cantidad de sustancia intercelular y, que al mismo tiempo, sirve para cubrir a las células que están muy separadas entre sí. La cavidad medular, los poros y agujeros, además de permitir el ingreso de los vasos sanguíneos, que llevan los nutrientes, los nervios y los vasos linfáticos, también sirven para aligerar el peso de los huesos. En la parte compacta, los huesos organizan su masa en estructuras llamadas Sistemas de Havers, que son conjuntos de laminillas concéntricas, donde hay pequeños espacios llamados lagunas, en los cuales están alojadas las células óseas denominadas osteocitos; la parte central del sistema tiene un conducto, que recibe el nombre de Canal de Havers. Tejido Óseo Resumen, Tejido Óseo, Tejido Óseo Para Niños, Tejido Óseo Para Primaria, Tejido Óseo Para Estudiantes

TEJIDO CARTILAGINOSO RESUMEN Este tejido está formado por una densa red de fibras elásticas y colágenas, los cartílagos, que se hallan en una matriz, es decir, la sustancia intercelular, de consistencia gelatinosa. Este tejido admite el movimiento de las articulaciones, se le encuentra también entre las vértebras, en el oído externo, etc. Tejido Cartilaginoso, Tejido Cartilaginoso Resumen, Tejido Cartilaginoso Para Niños, Tejido Cartilaginoso Para Primaria, Tejido Cartilaginoso Para Estudiantes

TEJIDO CONECTIVO FIBROSO RESUMEN A este tejido se le llama tejido conjuntivo propio, porque está formado por células redondeadas o ramificadas, que se hallan difundidas en espacios intercelulares líquidos. Las células ramificadas son las células típicas y se llaman fibroblastos, y los espacios intercelulares está ocupados por numerosas fibrillas llamadas fibras colágenas y fibras elásticas. Tejido Conectivo Fibroso, Tejido Conectivo Fibroso Resumen, Tejido Conectivo Fibroso Para Niños, Tejido Conectivo Fibroso Para Primaria, Tejido Conectivo Fibroso Breve, Tejido Conectivo Fibroso Denso

TEJIDO EPITELIAL GLANDULAR RESUMEN Este epitelio forma la porción secretora de las glándulas del cuerpo, que a su vez se clasifica en epitelio de glándulas exocrinas y epitelio de glándulas endocrinas, según secreten sus productos dentro de conductos o directamente en la sangre. Tejidos Epiteliales, Tejido Epitelial Glandular Resumen, Resumen De Tejido Epitelial, Tejido Epitelial Glandular Para Niños, Tejido Epitelial Glandular Para Primaria, Tejido Epitelial

DEFINICIÓN TEJIDO EPITELIAL PARA NIÑOS - RESUMEN El tejido epitelial cubre las superficies externas e internas de los órganos del cuerpo humano. Las principales funciones de este tejido son la protección y secreción. De acuerdo a estas funciones, el tejido epitelial puede ser de dos tipos: Tejidos Epiteliales, Tejido Epitelial Glandular Resumen, Tejido Epitelial Para Niños, Tejido Epitelial Para Primaria, Tejido Epitelial, Definición Tejido Epitelial Para Niños

TEJIDO EPITELIAL DE REVESTIMIENTO RESUMEN El tejido forma toda la cubierta exterior del cuerpo; así mismo, la cubierta exterior de los órganos internos. Asimismo, es el que tapiza las cavidades del cuerpo y la parte interior del tracto respiratorio, del tracto digestivo y los vasos sanguíneos. 1. Tejido epitelial de revestimiento simple : Este tipo de tejido tiene todas sus células dispuestas en una sola hilera y puede ser: escamoso, cuboidal o columnar, según las formas que éstas adopten. 2. Tejido epitelial de revestimiento estratificado : Este tejido, como su nombre lo muestra, tiene sus células dispuestas en varias capas. Este tejido por la forma de sus células, también puede ser clasificado en escamoso, cuboidal o columnar. Tejidos Epiteliales, Epitelio Revestimiento Resumen, Resumen De Tejido Epitelial, Tejido Epitelial De Revestimiento Para Niños, Tejido Epitelial De Revestimiento Para Primaria, Tejido Epitelial

DOÑA MARIQUITA - Vamos, doña Mariquita, a bailar esta polquita acuérdese de sus tiempos cuando no era usted abuelita. El corazón no envejece Y de alegría palpita Cuando se oyen los acordes De una música bonita. Viejos y muchachos Todos a bailar Esta alegre polca Que es muy singular. Ya se está animando Doña Mariquita Y una cana al aire Quiere soltar. - Yo tuve mis veinte abriles y me place recordarlos, para qué le digo nada de mis tiempos juveniles. Se bailaba la cuadrilla, La mazurca y los festejos, Mas hoy de los bailes viejos Casi no ha quedado nada. Viejos y muchachos Todos a bailar Esta alegre polca Que es muy singular. Ya se está animando Doña Mariquita Y una cana al aire Quiere soltar.

OBJETOS PELIGROSOS PARA COLOREAR Observa y describe las escenas de la página de trabajo. Explica las acciones del niño y la niña y señala las consecuencias de éstas. Desglosa la página y dobla la parte derecha hacia adelante. Objetos Peligrosos Para Colorear, Objetos Peligrosos Para Niños, Objetos Peligrosos Para Preescolar, Objetos Peligrosos Para Pintar, Objetos Peligrosos Para Inicial .

LA EXPANSIÓN RUSA EN SIBERIA RESUMEN La expansión territorial del Imperio Ruso a través de la Siberia asiática comenzó en el siglo XVII. Durante el siglo XIX, Rusia amplió sus posesiones siberianas con el dominio del Turquestán y llegó a los confines del Imperio Británico en la India. Entre ambos Estados quedó el Estado de Afganistán. Por otra parte, hacia 1860, en el contexto del acoso continental a China a través de Vladivostok y otros puertos de la región del río Almur. La colonización efectiva de Siberia, poblada por poco más de un millón y medio de habitantes, se produjo en la segunda mitad del siglo con la incorporación de unos cinco millones de emigrantes rusos. La construcción de diversas vías de comunicación, de las que la más conocida es el ferrocarril transiberiano, integró toda la Siberia central con la Rusia europea. La Expansión Rusa En Siberia Para Niños, La Expansión Rusa En Siberia Para Primaria, La Expansión Rusa En Siberia Resumen, La Expansión Rusa En Siberia Para E

EL IMPERIO DE CARLOMAGNO RESUMEN Como hemos visto anteriormente, uno de los más importantes reinos germanos fue el de los francos, unificado por Clodoveo. Con él se inició el reinado de la dinastía merovingia, nombre dado en honor de su abuelo Meroveo. Al morir Clodoveo, el año 511, el reino se dividió en cuatro: Neustrasia al oeste de Francia; Austrasia al este; Borgoña en el centro-sur y Aquitania al sudoeste. Sin embargo, las luchas entre los reyes merovingios llevaron poco a poco a que éstos perdieran prestigio y poder, por eso se los llamó los "reyes holgazanes". Ante la decadencia de los reyes, los nobles se convirtieron en los verdaderos detentores del poder. Ellos recibieron el título de mayordomos de palacio. A principios del siglo VII, los mayordomos de Austrasia, de la familia Heristal, obtuvieron supremacía. A esta familia perteneció Carlos Martel, quien detuvo el avance de los árabes en la batalla de Poitiers (Francia, 732), y su hijo Pipino el Breve, que destron

EL VIENTO Y EL SOL El viento y el Sol discutían en cierta oportunidad cual de ellos era el más poderoso, y al ver pasar a un caminante propuso el viento una apuesta: el que lo despojara de sus ropas sería el ganador. Aceptó el Sol la apuesta y cedió al viento el primer turno. Comenzó el viento soplando con fuerza, pero el hombre se abotonó mejor sus vestidos para protegerse del frío, sopló entonces con todas sus fuerzas, produciendo vientos huracanados, pero el hombre se abrigó cada vez más, y se puso encima un sobretodo para protegerse mejor. Fracasados los intentos del viento, le tocó el turno al Sol. Este comenzó brillando suavemente, y el hombre se quitó el abrigo; arreció entonces el Sol y sus cálidos rayos obligaron al hombre a despojarse de su saco, y luego también de su camisa, con lo que el Sol fue declarado vencedor. Moraleja: La conclusión que podemos sacar de esta fábula de Esopo, es que la sagacidad y las buenas maneras rinden, muchas veces, mejores frutos que la fuerza b

EL IMPERIO DE CARLOS V RESUMEN Carlos nació en 1500. Hijo de Juana la Loca y Felipe el Hermoso, la herencia que recibió lo convirtió en eje de la política europea durante la primera mitad del siglo XVI. En 1516 fue coronado rey de España con el nombre de Carlos I. Durante su reinado, tuvo que enfrentar graves conflictos sociales al interior de España, como el que estalló entre los años 1520 y 1521: la revuelta de los “comuneros” de Castilla, quienes exigieron a la Corona el respeto a las libertades tradicionales de las ciudades o comunas. Al quedar vacantes el trono del Sacro Imperio, Carlos I aspiró a él. De acuerdo con la Bula de Oro de 1356, la dignidad imperial era electiva y la designación era decidida por siete príncipes electorales. Los príncipes alemanes deberían elegir al emperador entre tres candidatos: Enrique VIII de Inglaterra Francisco I de Francia Carlos I de España Los príncipes quedaban dispuestos a vender sus votos a quien mejor los pagase, por ello Carlos I recurrió

PLANTEAMIENTOS DEL REFORMADOR PARA NIÑOS La oposición inicial a la venta de las indulgencias derivó en una propuesta más desarrollada. Éstos son los puntos esenciales de la doctrina de Lutero: - Consideró que el hombre no podía redimirse del pecado original y dejar de pecar; si embargo, alcanzaría la salvación gracias a la fe en Dios y su misericordia. - Planteó un trato más directa entre los hombres y Dios. Negó así la autoridad del Papa como representante de Dios en la Tierra y el papel intermediario de los sacerdotes. - Rechazó los sacramentos con excepción del Bautismo y la Eucaristía. - Suprimió el culto a la Virgen, a los sanos y a las imágenes. Además, eliminó el celibato sacerdotal. - Negó el valor de las indulgencias y la existencia del Purgatorio. Planteamientos Del Reformador Para Niños, Planteamientos Del Reformador Para Primaria, Planteamientos Del Reformador Resumen, Planteamientos Del Reformador Para Estudiantes

EL MOVIMIENTO LUTERANO RESUMEN Martín Lutero nació en Eisleben (Alemania) en 1483, en el seno de una familia modesta. Estudió en la universidad de Erfurt. En 1505 ingresó a la Orden de los Agustinos. Se trasladó a Wittenberg en 1511, donde fue profesor de la universidad patrocinada por el príncipe Federico el Sabio de Sajonia. Lutero tuvo una ansiedad personal- el problema de la salvación-,que motivó en él una angustia continua. En su relectura de la Biblia descubrió un pasaje de la Carta a los romanos, de San Pablo: “El justo se salva por la fe”. Esto lo llevó a concluir que la fe en Dios y su misericordia permite la salvación, y no las buenas obras ni las “falsas buenas obras” adquiridas con dinero. De ahí la célebre fórmula con la que Lutero resume su idea de salvación por medio de la fe: “Peca enérgicamente, pero cree más fuertemente aún”. En 1517, el papa León X promulgó en Alemania la Bula de Indulgencias, que permitió la venta de éstas. Ello provocó una fuerte oposición en Lute

LOS PRIMEROS REFORMISTAS PARA NIÑOS Fueron varios los personajes que con sus ideas y acciones se adelantaron al movimiento del siglo XVI. Todos pensaban que era necesario realizar una reforma de la Iglesia, pero cada uno resaltó los aspectos que consideraban fundamentales. Juan Wicleff (Inglaterra, 1324-1384) Uno de sus postulados más importantes fue la libre interpretación de las Sagradas Escrituras. Juan Hus (Bohemia, 1373-1415) siguió los planteamientos de Wicleff. Quiso expresar sus ideas en el Concilio de Constanza y por ello fue condenado a morir en la hoguera bajo la acusación de hereje. Erasmo de Rótterdam (Flandes, 1466-1536) pretendió reformar internamente la Iglesia sin provocar la ruptura de la unidad religiosa. Savonarola (Florencia, 1452-1498) predicó en Italia sus ideas contra la corrupción de la Iglesia y la sociedad de su tiempo. Por ello fue excomulgado y condenado a muerte. Los Primeros Reformistas Para Niños, Los Primeros Reformistas Para Primaria, Los Primeros R

LA REFORMA Y LA CONTRARREFORMA RESUMEN El humanismo criticó las instituciones y autoridades eclesiásticas, al mismo tiempo que insistió en la necesidad de una reforma que excluyera la falta de disciplina del clero y el relajamiento de sus costumbres. A lo largo del siglo XV se originó una relectura de la Biblia, la imitación de Cristo y el amor al prójimo como normas de la vida de todo cristiano. Además, el pensamiento humanista insistió en una visión optimista de la humanidad, rechazó la predestinación y exaltó la capacidad del hombre de conseguir por sí mismo la salvación. Uno de los aspectos más criticados fue la excesiva y mal administrada riqueza de la Iglesia Católica. Además fue motivo de discusión la falta de vocación de muchos sacerdotes que, incluso, habían comprado sus cargos eclesiásticos. La oposición más fuerte se manifestó a raíz de la venta de indulgencias establecida por el papa León X con el fin de recaudar fondos para terminar de construir la Basílica de San Pedro La

REPRESENTANTES DEL HUMANISMO RESUMEN Luego de que los criterios básicos del humanismo se establecieron, surgieron en Europa importantes exponentes de este movimiento. EL HUMANISTA CONCILIADOR Erasmo de Rótterdam (Holanda, 1466 – Suiza, 1536). Fue llamado el “ príncipe de los humanistas ”, no sólo por la importancia de sus obras, entre las que se cuentan la edición crítica del Nuevo Testamento, Elogio de la locura, Adagios y Coloquios, sino por su gran influencia sobre los reyes. En su Elogio de la locura (1551) criticó aspectos de la sociedad, particularmente los abusos de las autoridades eclesiásticas. Se considera que contribuyó con esas críticas al desarrollo de la Reforma protestante a la que, sin embargo, nunca se adhirió. Fue muy famosa su controversia con Lutero sobre el libre albedrío. Erasmo fue un defensor del libre pensamiento y de la tolerancia. Viajó por muchos países de Europa. En Inglaterra tomó contacto con muchos sabios, especialmente con Tomás Moro. EL PENSADOR IDEAL

PRECURSORES DEL HUMANISMO RESUMEN Desde el siglo XIV algunos sabios y eruditos habían mostrado interés por la Antigüedad clásica. Esa preocupación era fundamentalmente literaria: pensaban que para escribir y hablar bien es necesario estudiar e imitar a los antiguos. Sus obras eran refinados y de estilo claro. DANTE ALIGHIERI Nació en Florencia en 1265 y murió en Ravena en 1321. Fue el primero en buscar una armonía entre la literatura sagrada y la profana. Su producción se inició con la Vida Nueva y llegó a su máxima expresión con la Divina Comedia. Esta obra, inspirada en Beatriz Portinari, resume esa unión de la tradición religiosa con la sabiduría de la Antigüedad clásica. En ella, Virgilio simboliza a la razón que debe guiar al hombre; Beatriz, la gracia que lo redime, y el Paraíso, el nivel más alto que puede alcanzar el hombre ante la contemplación de Dios. FRANCESCO PETRARCA Nació en Arezzo en 1304 y murió en 1374. Es destacado como el iniciador y maestro del humanismo. Fue un in

ÉPOCA HELENÍSTICA RESUMEN Época Helenística. Con este nombre se conoce al periodo que va desde la muerte de Alejandro Magno, hasta las conquista de los romanos. En este periodo, se dio una fusión entre los elementos culturales griegos y orientales, así esta cultura logro su esplendor en: 1 Ciencias .- como las matemáticas 1.1 Euclides .- Resumió y sistematizo los sistemas matemáticos de su tiempo en su obra: “Los elementos de Euclides” 1.2 Arquímedes .-Fue el matemático más grande de la antigüedad. Destacó en el campo de la mecánica. 2 Escultura .- Recalcaron: Venus de Milo, La Victoria de Samotracia, La muerte de Laoconte y el Coloso de Rodas. Época Helenística, Época Helenística Resumen, Época Helenística Para Niños, Época Helenística Para Primaria, Época Helenística Para Estudiantes, Resumen Época Helenística